Benvenuti nel modulo sulla competenza sociale, dove approfondiamo le conoscenze, le abilità e gli atteggiamenti fondamentali per stabilire e mantenere relazioni sociali. La competenza sociale, vista attraverso obiettivi e bisogni specifici, costituisce la base per una percezione realistica di sé, per la comprensione sociale, l'accettazione e l'amicizia. Questo modulo è orientato a rafforzare la capacità inclusiva delle comunità locali per migliorare le condizioni di vita di coloro che sono a rischio di povertà o esclusione sociale. Unitevi a noi nell'esplorare gli aspetti pratici della competenza sociale, lavorando alla costruzione di comunità solidali, comprensive e inclusive.
La competenza sociale è la conoscenza, le abilità e gli atteggiamenti che rendono possibile stabilire e mantenere relazioni sociali. Porta a una percezione realistica della propria competenza ed è un prerequisito per la comprensione sociale, l'accettazione sociale e l'amicizia.
In questo caso, la "competenza sociale" è definita dal punto di vista degli obiettivi e dei loro bisogni, non in modo generico.
Con l'obiettivo di rafforzare la capacità inclusiva della comunità locale per migliorare le condizioni di vita delle persone a rischio di povertà o esclusione sociale.
L'analisi funzionale esplora le cause e gli effetti del comportamento
PC o carta e penna
30 minuti
Passaggi per completare l'attività: Un classico metodo di analisi funzionale è la tecnica ABC. La tecnica ABC è progettata per raccogliere informazioni su quali fattori portano a uno specifico comportamento problematico (antecedenti) e quali fattori derivano (conseguenze) da quel comportamento.
Questo foglio di lavoro aiuta a determinare in che modo particolari comportamenti adattivi (o distruttivi) lavorano per raggiungere gli obiettivi del cliente.
Prova tu stesso:
Quali fattori preedno n comportamento problematico?
Qual è il comportamento problematico?
Qual è il risultato del comportamento problematico?
Finanziato dall'Unione europea. I punti di vista e le opinioni espresse sono tuttavia esclusivamente quelli dell'autore o degli autori e non riflettono necessariamente quelli dell'Unione europea o dell'Agenzia esecutiva europea per l'istruzione e la cultura (EACEA). Né l'Unione Europea né l'EACEA possono essere ritenute responsabili. Numero di progetto: 2021-1-NO01-KA220-ADU-000029476